Dikey dokunmatik reklam makinesinin uygulama olasılığı son derece geniştir. Sadece bankacılık, elektrik enerjisi, vergilendirme ve diğer endüstrilerdeki iş sorguları için sıklıkla kullanılmaz, aynı zamanda devlet bilgi sorgulama, kamu bilgi danışmanlığı, multimedya öğretimi vb. Yakın gelecekte, aileye girecek ve ev yaşamında vazgeçilmez bir yardımcı haline gelecektir.
İnsan-bilgisayar etkileşimi ve anında geri bildirim, başka hiçbir ortamda bulunmayan multimedya teknolojisinin ayırt edici özellikleridir. Multimedya bilgisayarı, TV'nin görsel-işitsel entegrasyon işlevini bilgisayarın etkileşimli işleviyle birleştirir.
Böyle etkileşimli bir yol, öğretim süreci için büyük önem taşır, öğrencilerin öğrenmeye olan ilgisini etkili bir şekilde teşvik edebilir, öğrencilerin güçlü bir öğrenme arzusuna sahip olmalarını sağlayabilir ve öğrenme motivasyonu oluşturabilir. Etkileşim, multimedya bilgisayarlara özgüdür ve tam da bu özellik nedeniyle, multimedya bilgisayarları sadece bir öğretim aracı değil, aynı zamanda geleneksel öğretim modunu ve hatta öğretim düşüncesini değiştirmek için önemli bir faktördür.
Peki, multimedya öğretiminin sıradan öğretime kıyasla avantajları nelerdir?
1. Sezgisellik, görme sınırlamalarını kırabilir, nesneleri birden fazla açıdan gözlemleyebilir ve kavramların anlaşılması ve yöntemlerin ustalığı için yararlı olan kilit noktaları vurgulayabilir;
2. Resimler, metinler, ses ve video, öğrencilerin duygularını, dikkatini ve ilgisini birden fazla perspektiften harekete geçirmek için birleştirilir.
3. Kavramları ve süreçleri yansıtmaya elverişli olan ve öğretim zorluklarını etkili bir şekilde aşabilen dinamik;
4. Etkileşim, öğrencilerin daha fazla katılımı ve öğrenmenin daha aktif olması ve yansıma için bir ortam yaratarak, öğrencilerin yeni bir bilişsel yapı oluşturmalarına elverişlidir;
5. Sıradan deneyin genişlemesi, dikey dokunmatik reklam makinesinin multimedya deneyi ile gerçekleştirilir ve öğrencilerin keşif ve yaratma yetenekleri, gerçek sahnenin çoğaltılması ve simülasyonu yoluyla geliştirilir;
6. Tekrarlanabilirlik, öğretme ve unutmanın üstesinden gelmedeki zorlukları aşmaya elverişlidir;
7. Hedeflenen, farklı seviyelerdeki öğrencilere ders vermeyi mümkün kılan.
